domingo, 3 de junio de 2012
Me robaron
Yo no se como se manejarán estas cosas del nombre y los derechos de autor, pero chicos de Telefe http://www.telefe.com/todo-es-posible/ ya existe y es mío desde hace un tiempo.
sábado, 27 de agosto de 2011
Expectativas
La definición de expectativas podemos tomarla como algo natural e inofensiva, pero no podemos dejar de tenerlas. El problema es cuando los resultados no son los que esperamos, pero el sueño que provocan en algunos casos hacen que vivamos una ilusión casi tan real que nos provoca amores y desamores muy difíciles de soportar en algunos momentos.
Diría que mientras seamos genuinos y congruentes debemos tomar las expectativas como una motivación para ir logrando objetivos reales dándoles lugar a nuevos sueños generados por nuevas expectativas.
Diría que mientras seamos genuinos y congruentes debemos tomar las expectativas como una motivación para ir logrando objetivos reales dándoles lugar a nuevos sueños generados por nuevas expectativas.
jueves, 17 de marzo de 2011
Nos ayudas a corregir?
Trataré de ser breve, la Red Mate se creó para poder adaptar material de estudio de todos los niveles a personas ciegas y disminuidas visuales que necesitan tener los textos digitalizados para poder estudiar, pero como todas estas cosas hay mucho esfuerzo y nunca alcanza.
Lo que está haciendo falta es gente que esté dispuesta a ayudar a corregir los textos que se digitalizan con un escáner especial, pero suele haber errores que dificultan un poco la lectura, y estaría bueno sumar quien tenga ganas de hacer este trabajo para poder cumplir en tiempo y forma con la entrega del material.
Si tu tiempo da para corregir parte de estos textos, bienvenida será tu colaboración con este proyecto, así que espero que puedan por lo menos sumarse compartiendo esta información para que se multiplique lo más rápido posible ya que somos varios quienes necesitamos agilizar este proceso.
Pueden ponerse en contacto al correo que hay en la página de la Red Mate, o conmigo a través del blog o por correo a robertogustavobarattini@gmail.com
Lo que está haciendo falta es gente que esté dispuesta a ayudar a corregir los textos que se digitalizan con un escáner especial, pero suele haber errores que dificultan un poco la lectura, y estaría bueno sumar quien tenga ganas de hacer este trabajo para poder cumplir en tiempo y forma con la entrega del material.
Si tu tiempo da para corregir parte de estos textos, bienvenida será tu colaboración con este proyecto, así que espero que puedan por lo menos sumarse compartiendo esta información para que se multiplique lo más rápido posible ya que somos varios quienes necesitamos agilizar este proceso.
Pueden ponerse en contacto al correo que hay en la página de la Red Mate, o conmigo a través del blog o por correo a robertogustavobarattini@gmail.com
jueves, 23 de septiembre de 2010
Nada
Wikipedia dice que Nada es un concepto que se refiere a la ausencia de cualquier ente. En el lenguaje coloquial es usado para referirse a cualquier persona, cosa o suceso de poca importancia.
Hay varias líneas de pensamiento filosófico sobre la definición de nada, pero en este caso quiero hacer hincapié a cuando decimos: si yo no hice nada!
Siempre estamos haciendo algo, una persona sentada en una silla dentro de su casa sola está haciendo algo, y el tema de estar haciendo algo, tiene que ver con que hay otros afectados por ese algo, y le guste a uno o no, vivimos rodeados de personas que son directamente o indirectamente beneficiados/perjudicados por esas cosas que hacemos y llamamos nada.
Pasa lo mismo cuando decimos: si yo no dije nada!
El silencio comunica tanto o más que las palabras muchas veces, así que lo que decimos en un mal momento puede ser tan perjudicial como lo que no decimos, que en este caso se complica más porque está sujeto también a las subjetividades del receptor y lo más probable es que sea mal interpretado.
A dónde quiero llegar con esto?
A que seamos concientes que cuando creemos que no estamos haciendo nada podemos estar provocando un desastre, y a que muchas veces callar es estar diciendo mucho más de lo que en realidad pensamos y no queremos decir.
Todo es importante para alguien más que para nosotros, casi sin esfuerzo podemos hacer tanto bien como provocar todo lo contrario.
Así que al menos para mi de ahora en más voy a tratar que nada sea como dice WordReference:
3ª persona singular (él/ella/usted) presente indicativo
2ª persona singular (tú) imperativo
Hay varias líneas de pensamiento filosófico sobre la definición de nada, pero en este caso quiero hacer hincapié a cuando decimos: si yo no hice nada!
Siempre estamos haciendo algo, una persona sentada en una silla dentro de su casa sola está haciendo algo, y el tema de estar haciendo algo, tiene que ver con que hay otros afectados por ese algo, y le guste a uno o no, vivimos rodeados de personas que son directamente o indirectamente beneficiados/perjudicados por esas cosas que hacemos y llamamos nada.
Pasa lo mismo cuando decimos: si yo no dije nada!
El silencio comunica tanto o más que las palabras muchas veces, así que lo que decimos en un mal momento puede ser tan perjudicial como lo que no decimos, que en este caso se complica más porque está sujeto también a las subjetividades del receptor y lo más probable es que sea mal interpretado.
A dónde quiero llegar con esto?
A que seamos concientes que cuando creemos que no estamos haciendo nada podemos estar provocando un desastre, y a que muchas veces callar es estar diciendo mucho más de lo que en realidad pensamos y no queremos decir.
Todo es importante para alguien más que para nosotros, casi sin esfuerzo podemos hacer tanto bien como provocar todo lo contrario.
Así que al menos para mi de ahora en más voy a tratar que nada sea como dice WordReference:
3ª persona singular (él/ella/usted) presente indicativo
2ª persona singular (tú) imperativo
sábado, 21 de agosto de 2010
La comunicación
Desde que dejé de buscar responsables de las cosas que me salían mal, excluyéndome de esa lista, pude crecer un poco, y una situación en particular esta semana hizo que reviera que puedo cambiar yo para no interrumpir ese proceso de aprendizaje.
Gran parte de nuestro día estamos trabajando en diferentes lugares, pero generalmente en comunicación con otros, lo que hace que debemos tratar de mejorar cada día esa interacción para evitar situaciones que desgasten la relación entre las personas.
¿Los estudios de comunicación realizados para mejorar los ambientes de trabajo en las organizaciones pueden servirnos en la vida fuera de la empresa?
¿Como hacer para que en la vida diaria uno pueda aplicar toda esta teoría en el momento exacto con la persona exacta?
La teoría parece tan precisa, pero sin embargo los conflictos abundan por todos lados y muchas veces la causa es la mala comunicación.
Gran parte de nuestro día estamos trabajando en diferentes lugares, pero generalmente en comunicación con otros, lo que hace que debemos tratar de mejorar cada día esa interacción para evitar situaciones que desgasten la relación entre las personas.
¿Los estudios de comunicación realizados para mejorar los ambientes de trabajo en las organizaciones pueden servirnos en la vida fuera de la empresa?
¿Como hacer para que en la vida diaria uno pueda aplicar toda esta teoría en el momento exacto con la persona exacta?
La teoría parece tan precisa, pero sin embargo los conflictos abundan por todos lados y muchas veces la causa es la mala comunicación.
jueves, 12 de agosto de 2010
RED MATE CANDIDATA AL PREMIO PRESIDENCIAL 2010
Hola a todos y todas!
Hoy nos comunicamos para contarles una muy linda noticia, que tiene que ver con el trabajo en red que desde Tiflonexos llevamos a cabo con otras organizaciones. Reenvío abajo el e-mail de la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba, donde se informa que el Centro MATE Córdoba ha sido seleccionado como finalista en el premio Presidencial de Prácticas Educativas Solidarias en Educación Superior.
El Centro MATE Córdoba surgió a partir del trabajo que desarrollamos desde un curso de gestión de proyectos de cooperación organizado por la Unión latinoamericana de Ciegos y la Fundación ONCE para América Latina. En ese curso comenzamos a trabajar junto con la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay en la búsqueda de generar un proyecto que permita mejorar la inclusión educativa de los jóvenes con discapacidad visual, ayudando a disminuir los altos índices de deserción en educación media y superior que se verificaban tanto en Argentina como en Uruguay.
A este trabajo se sumó luego Jimena López, estudiante de comunicación Social en la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba y a quien conocíamos por ser usuaria de Tiflolibros. Y a partir de trabajar en conjunto, en Córdoba, Buenos Aires y Montevideo, surgió en septiembre de 2008 el proyecto de la red MATE, que hoy, casi dos años después es toda una realidad, con tres centros de producción de materiales trabajando en Red, con formación en uso de herramientas tecnológicas para estudiantes en los tres centros, con espacios de acceso a recursos y con grupos de estudiantes que se reúnen, intercambian experiencias y generan cada día más ideas y más proyectos.
Y hoy el Centro MATE Córdoba y todas las manos que lo conforman y sostienen, está siendo reconocido por un importante premio.
Los dejo mejor con el mensaje de la Escuela de Ciencias de la Información que lo explica todo, y ya les contaremos el 25 de agosto como será la entrega de premios y cual será el premio que recibirán. Lo importante es que ya son finalistas y que los 16 finalistas de este premio ya recibirán un reconocimiento muy importante.
Saludos!
Pablo Lecuona
Director
Tiflolibros - Libros electrónicos para ciegos
Primera Biblioteca Digital para Ciegos de habla hispana
http://www.tiflolibros.com.ar
Un proyecto de la Asociación Civil Tiflonexos
Adolfo Alsina 2604 - (1090)
Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Telefax: (54-11) 4951-1039
http://www.tiflonexos.com.ar
http://www.redmate.org
Escuela de Ciencias de la Información - Universidad Nacional de Córdoba
Información/ECI
Red MATE candidata al Premio Presidencial 2010
La Red MATE-ECI ha sido distinguida como finalista del Premio Presidencial "Prácticas Educativas Solidarias en Educación Superior", convocatoria 2010.
La novedad le fue comunicada a la directora de la ECI, Dra. Paulina Emanuelli, por el Coordinador del Programa Nacional de Educación Solidaria del Ministerio de Educación de la Nación, Prof. Sergio Gustavo Rial. En su nota, Rial, destaca que la práctica Educativa Solidaria Red Mate-ECI ha sido seleccionada como finalista del Premio Presidencial por su "calidad y excelencia", y subraya que el proceso de evaluación se hizo entre 272 prácticas de todo el país.
El premio será entregado en el Ministerio de Educación de la Nación el próximo 25 de agosto, y además la Red Mate ha sido invitada a participar en el XIII Seminario Internacional Aprendizaje y Servicio Solidario, organizado por el Ministerio de Educación con la cooperación de CLAYSS (Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario) y la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura).
Como se recordará en setiembre de 2008 se constituyó la Red MATE -Materiales y Apoyos Tiflo Educativos- a partir de una iniciativa conjunta de la Asociación Civil Tiflonexos (Argentina), la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay y la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba. La ECI participa de esta Red a través de los proyectos de Voluntariado Universitario "Oportunidad para todo/as: Aprovechamiento de las TIC para promover la autonomía y el acceso igualitario a la educación para estudiantes con discapacidad visual" y de Becas SEU "Igualdad de oportunidades para estudiantes con discapacidad visual".
El proyecto apunta a facilitar el acceso a los materiales educativos por parte de alumnos con discapacidad visual, usando la tecnología no como un fin sino como un medio para la coordinación, la puesta en común y la optimización de los recursos. Brindar los materiales de estudio necesarios en soportes accesibles es uno de los requerimientos para ayudar a reducir la deserción y alcanzar un mejor nivel académico de estos estudiantes. El proyecto pretende lograr que más personas con discapacidad visual puedan concluir sus carreras universitarias o terciarias y contar con mejores oportunidades en su vida académica y laboral, lo que repercutirá en mejores niveles de inclusión social de este colectivo.
En dos años de trabajo se han digitalizado textos académicos de casi 70 cátedras de las carreras universitarias de grado Comunicación Social, Trabajo Social, Psicología, Profesorado de Historia, Traductorado de Inglés, Español como Lengua Materna y Extranjera, Ciencias Económicas, y de posgrado, Maestría en Antropología, así como las carreras terciarias Locución y Relaciones Públicas. Los alumnos consultan ese material ingresando en la Documentoteca de la Red MATE o a la Biblioteca Tiflolibros a la que sólo tienen acceso personas con discapacidad visual, o bien se los copia en un CD o en MP3 para que puedan escucharlos o leerlos con un software específico. Además, en la Biblioteca y en el Gabinete de Informática de la ECI se han instalado terminales de consulta con un software lector de pantalla disponible sólo para estudiantes ciegos o de baja visión (cuando el material está en pantalla una voz sintética lee -para el consultante- aquello que ha sido digitalizado).
El proyecto Red Mate-ECI está dirigido por la profesora María Inés Loyola, y cuenta con la colaboración de más de 100 voluntarios, entre docentes, estudiantes, egresados y no docentes de la Escuela de Ciencias de la Información, Facultad de Lenguas, Facultad de Ciencias Económicas, de la Facultad de Psicología, Escuela de Trabajo Social. Ellos son:
Voluntarios de la ECI: Mónica Viada, Judith Gerbaldo, Mirta Echevarría, Fabiana Castagno, Jimena López; Pamela Ussei, Pedro Servent, Víctor Cacciagiú, Cristina Passamonte, Mónica Ferrer, Clara Klimovsky, Rodrigo Carcamo, Natalí García, María del Milagro Martínez, Ayelén Bruno, Agustina Giraudo, Romina Canteros, Magdalena Bagliardelli, Pedro Garello, Jorgelina Quinteros, Silvana Di Francesca, Lucía Horner, Nicolás León Ladydo, Carolina Aguirre Peral, Andrea Evelín Pineda, María Florencia Franco, Laura Eugenia Segura, Beatriz María del Valle Durán, Marina Lerda, Daniela Elizabeth Ferreyra, Lucrecia Boix, Victoria López Malnis, María Paula Rodríguez, Cecilia Bruscoli, Claudia Giménez, María Eugenia Romero, Alejandra Correa Sansone, Alejandra García, Vanina Boco, Cecilia Andrade, Mariana Pirra, Fabiola Arias, Camila Lanfri, Alejandra Pereyra, Pablo Terré, Julieta Lorena Ugalde, María Belén García, María Antonella Cozzi, Luciana González, Viviana Ferreyra, Noelia Pedernera, Antonella Paola Isoglio, Denise Zenklusen, Karen Rivero, Amelia Orquera.
Voluntarios de la Facultad de Lenguas: María Eugenia Arias, Cynthia Barrera Cragnolini, Valentina Barrionuevo, Jana Blumel, Victoria Britos, Desireé Bulacio, Ana Cecilia Cad, Alejandra Elizabeth Córdoba, Darío Delicia, Florencia Donadi, Natalia Franco, Noelia Gasparotto, María Rita González, Carla Daniela Guillen, Lourdes Guiretti, Constanza Herrero, Paulina Ibarra, Emilia Jalil, Melina Elizabeth Kölln, Diego Ledesma, Sonia Viviana López, Noelia Mana, María Victoria Peressini, Luciana Quaino, Noelia Sans, María Sol Sansiñena, Miriam Sarli, María Victoria Sosa, Giuliana Tasca, Claudia María Torcello, María Josefa Viarengo, Vanina Pamela Neyra, Agostina Escobar Bosco, Florencia Cappa, Lucía Inés Sobral Gómez, Daniela Lofiego, Denise Ledesma, Nadia Ponce, Facundo Tallapietra.
Voluntarios de la Facultad de Psicología: Valentina Arce Castello, María Virginia Sánchez Tejeda.
Voluntarios de la Facultad de Ciencias Económicas: Gerardo Sebastián Bertea, Mariana Mizraji, Verónica Alaniz, Victoria Barone, Gonzalo Beas, Sabrina Boris, Jésica García, Alejandro Iglesias, Jennifer Arroyo Braconi, Jorge Moreno, Ricardo Ocon, Rodolfo Maximiliano Ortega, Federico Mateos Pereyra, Florencia Pesando, Carolina Snm, Verónica Mariel Urbieta, Andrea Silvana Varela, Giuliana Marconetto, Juan Pablo Accinelli, Paola Masin, María Silvina Gazia, Eugenia Ochoa.
Voluntarios de otras Instituciones: Silvana Romina Sánchez (docente), Lorena Natalia Riffo, (Universidad Nacional del Comahue), Paola Tonelli (Universidad Blas Pascal), Noelia Verdun, (Universidad Nacional de Río Negro), Daniela Martina (UNC Nutrición), Diana Garay (UNC Trabajo Social).
Si desea conocer más sobre la iniciativa, comuníquese con el Centro de Producción de Materiales -Gabinete de Informática de la ECI- de lunes a viernes de 9 a 13, al teléfono (0351) 433-4041 int 115 o por correo a cordoba@redmate.org.
Hoy nos comunicamos para contarles una muy linda noticia, que tiene que ver con el trabajo en red que desde Tiflonexos llevamos a cabo con otras organizaciones. Reenvío abajo el e-mail de la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba, donde se informa que el Centro MATE Córdoba ha sido seleccionado como finalista en el premio Presidencial de Prácticas Educativas Solidarias en Educación Superior.
El Centro MATE Córdoba surgió a partir del trabajo que desarrollamos desde un curso de gestión de proyectos de cooperación organizado por la Unión latinoamericana de Ciegos y la Fundación ONCE para América Latina. En ese curso comenzamos a trabajar junto con la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay en la búsqueda de generar un proyecto que permita mejorar la inclusión educativa de los jóvenes con discapacidad visual, ayudando a disminuir los altos índices de deserción en educación media y superior que se verificaban tanto en Argentina como en Uruguay.
A este trabajo se sumó luego Jimena López, estudiante de comunicación Social en la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba y a quien conocíamos por ser usuaria de Tiflolibros. Y a partir de trabajar en conjunto, en Córdoba, Buenos Aires y Montevideo, surgió en septiembre de 2008 el proyecto de la red MATE, que hoy, casi dos años después es toda una realidad, con tres centros de producción de materiales trabajando en Red, con formación en uso de herramientas tecnológicas para estudiantes en los tres centros, con espacios de acceso a recursos y con grupos de estudiantes que se reúnen, intercambian experiencias y generan cada día más ideas y más proyectos.
Y hoy el Centro MATE Córdoba y todas las manos que lo conforman y sostienen, está siendo reconocido por un importante premio.
Los dejo mejor con el mensaje de la Escuela de Ciencias de la Información que lo explica todo, y ya les contaremos el 25 de agosto como será la entrega de premios y cual será el premio que recibirán. Lo importante es que ya son finalistas y que los 16 finalistas de este premio ya recibirán un reconocimiento muy importante.
Saludos!
Pablo Lecuona
Director
Tiflolibros - Libros electrónicos para ciegos
Primera Biblioteca Digital para Ciegos de habla hispana
http://www.tiflolibros.com.ar
Un proyecto de la Asociación Civil Tiflonexos
Adolfo Alsina 2604 - (1090)
Ciudad de Buenos Aires - Argentina
Telefax: (54-11) 4951-1039
http://www.tiflonexos.com.ar
http://www.redmate.org
Escuela de Ciencias de la Información - Universidad Nacional de Córdoba
Información/ECI
Red MATE candidata al Premio Presidencial 2010
La Red MATE-ECI ha sido distinguida como finalista del Premio Presidencial "Prácticas Educativas Solidarias en Educación Superior", convocatoria 2010.
La novedad le fue comunicada a la directora de la ECI, Dra. Paulina Emanuelli, por el Coordinador del Programa Nacional de Educación Solidaria del Ministerio de Educación de la Nación, Prof. Sergio Gustavo Rial. En su nota, Rial, destaca que la práctica Educativa Solidaria Red Mate-ECI ha sido seleccionada como finalista del Premio Presidencial por su "calidad y excelencia", y subraya que el proceso de evaluación se hizo entre 272 prácticas de todo el país.
El premio será entregado en el Ministerio de Educación de la Nación el próximo 25 de agosto, y además la Red Mate ha sido invitada a participar en el XIII Seminario Internacional Aprendizaje y Servicio Solidario, organizado por el Ministerio de Educación con la cooperación de CLAYSS (Centro Latinoamericano de Aprendizaje y Servicio Solidario) y la OEI (Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura).
Como se recordará en setiembre de 2008 se constituyó la Red MATE -Materiales y Apoyos Tiflo Educativos- a partir de una iniciativa conjunta de la Asociación Civil Tiflonexos (Argentina), la Unión Nacional de Ciegos del Uruguay y la Escuela de Ciencias de la Información de la Universidad Nacional de Córdoba. La ECI participa de esta Red a través de los proyectos de Voluntariado Universitario "Oportunidad para todo/as: Aprovechamiento de las TIC para promover la autonomía y el acceso igualitario a la educación para estudiantes con discapacidad visual" y de Becas SEU "Igualdad de oportunidades para estudiantes con discapacidad visual".
El proyecto apunta a facilitar el acceso a los materiales educativos por parte de alumnos con discapacidad visual, usando la tecnología no como un fin sino como un medio para la coordinación, la puesta en común y la optimización de los recursos. Brindar los materiales de estudio necesarios en soportes accesibles es uno de los requerimientos para ayudar a reducir la deserción y alcanzar un mejor nivel académico de estos estudiantes. El proyecto pretende lograr que más personas con discapacidad visual puedan concluir sus carreras universitarias o terciarias y contar con mejores oportunidades en su vida académica y laboral, lo que repercutirá en mejores niveles de inclusión social de este colectivo.
En dos años de trabajo se han digitalizado textos académicos de casi 70 cátedras de las carreras universitarias de grado Comunicación Social, Trabajo Social, Psicología, Profesorado de Historia, Traductorado de Inglés, Español como Lengua Materna y Extranjera, Ciencias Económicas, y de posgrado, Maestría en Antropología, así como las carreras terciarias Locución y Relaciones Públicas. Los alumnos consultan ese material ingresando en la Documentoteca de la Red MATE o a la Biblioteca Tiflolibros a la que sólo tienen acceso personas con discapacidad visual, o bien se los copia en un CD o en MP3 para que puedan escucharlos o leerlos con un software específico. Además, en la Biblioteca y en el Gabinete de Informática de la ECI se han instalado terminales de consulta con un software lector de pantalla disponible sólo para estudiantes ciegos o de baja visión (cuando el material está en pantalla una voz sintética lee -para el consultante- aquello que ha sido digitalizado).
El proyecto Red Mate-ECI está dirigido por la profesora María Inés Loyola, y cuenta con la colaboración de más de 100 voluntarios, entre docentes, estudiantes, egresados y no docentes de la Escuela de Ciencias de la Información, Facultad de Lenguas, Facultad de Ciencias Económicas, de la Facultad de Psicología, Escuela de Trabajo Social. Ellos son:
Voluntarios de la ECI: Mónica Viada, Judith Gerbaldo, Mirta Echevarría, Fabiana Castagno, Jimena López; Pamela Ussei, Pedro Servent, Víctor Cacciagiú, Cristina Passamonte, Mónica Ferrer, Clara Klimovsky, Rodrigo Carcamo, Natalí García, María del Milagro Martínez, Ayelén Bruno, Agustina Giraudo, Romina Canteros, Magdalena Bagliardelli, Pedro Garello, Jorgelina Quinteros, Silvana Di Francesca, Lucía Horner, Nicolás León Ladydo, Carolina Aguirre Peral, Andrea Evelín Pineda, María Florencia Franco, Laura Eugenia Segura, Beatriz María del Valle Durán, Marina Lerda, Daniela Elizabeth Ferreyra, Lucrecia Boix, Victoria López Malnis, María Paula Rodríguez, Cecilia Bruscoli, Claudia Giménez, María Eugenia Romero, Alejandra Correa Sansone, Alejandra García, Vanina Boco, Cecilia Andrade, Mariana Pirra, Fabiola Arias, Camila Lanfri, Alejandra Pereyra, Pablo Terré, Julieta Lorena Ugalde, María Belén García, María Antonella Cozzi, Luciana González, Viviana Ferreyra, Noelia Pedernera, Antonella Paola Isoglio, Denise Zenklusen, Karen Rivero, Amelia Orquera.
Voluntarios de la Facultad de Lenguas: María Eugenia Arias, Cynthia Barrera Cragnolini, Valentina Barrionuevo, Jana Blumel, Victoria Britos, Desireé Bulacio, Ana Cecilia Cad, Alejandra Elizabeth Córdoba, Darío Delicia, Florencia Donadi, Natalia Franco, Noelia Gasparotto, María Rita González, Carla Daniela Guillen, Lourdes Guiretti, Constanza Herrero, Paulina Ibarra, Emilia Jalil, Melina Elizabeth Kölln, Diego Ledesma, Sonia Viviana López, Noelia Mana, María Victoria Peressini, Luciana Quaino, Noelia Sans, María Sol Sansiñena, Miriam Sarli, María Victoria Sosa, Giuliana Tasca, Claudia María Torcello, María Josefa Viarengo, Vanina Pamela Neyra, Agostina Escobar Bosco, Florencia Cappa, Lucía Inés Sobral Gómez, Daniela Lofiego, Denise Ledesma, Nadia Ponce, Facundo Tallapietra.
Voluntarios de la Facultad de Psicología: Valentina Arce Castello, María Virginia Sánchez Tejeda.
Voluntarios de la Facultad de Ciencias Económicas: Gerardo Sebastián Bertea, Mariana Mizraji, Verónica Alaniz, Victoria Barone, Gonzalo Beas, Sabrina Boris, Jésica García, Alejandro Iglesias, Jennifer Arroyo Braconi, Jorge Moreno, Ricardo Ocon, Rodolfo Maximiliano Ortega, Federico Mateos Pereyra, Florencia Pesando, Carolina Snm, Verónica Mariel Urbieta, Andrea Silvana Varela, Giuliana Marconetto, Juan Pablo Accinelli, Paola Masin, María Silvina Gazia, Eugenia Ochoa.
Voluntarios de otras Instituciones: Silvana Romina Sánchez (docente), Lorena Natalia Riffo, (Universidad Nacional del Comahue), Paola Tonelli (Universidad Blas Pascal), Noelia Verdun, (Universidad Nacional de Río Negro), Daniela Martina (UNC Nutrición), Diana Garay (UNC Trabajo Social).
Si desea conocer más sobre la iniciativa, comuníquese con el Centro de Producción de Materiales -Gabinete de Informática de la ECI- de lunes a viernes de 9 a 13, al teléfono (0351) 433-4041 int 115 o por correo a cordoba@redmate.org.
viernes, 30 de julio de 2010
De Interés cultural
La UNESCO lanzó la Biblioteca Digital Mundial
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
¡disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
Es una noticia QUE NO SOLO VALE LA PENA REENVIAR SINO QUE ES UN DEBER ÈTICO, HACERLO!!
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.
Tiene, sobre todo, carácter patrimonial", anticipó ayer Abdelaziz Abid, coordinador del proyecto impulsado por la UNESCO y otras 32 instituciones.
La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: Árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".
Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explica Abid.
Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes desvelando el misterio del Álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutemberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.
Fácil de navegar
Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas EL ESPAÑOL.
La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.
Cómo se accede al sitio global.
Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la UNESCO, en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Cuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento.
Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840.
Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.
Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo VIII considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 A .C
Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas:
América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdula de Arabia Saudita.
La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.
Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer.-
Disfruten del conocimiento
Y COMPARTANLO!!!!
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
¡disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
Es una noticia QUE NO SOLO VALE LA PENA REENVIAR SINO QUE ES UN DEBER ÈTICO, HACERLO!!
Reúne mapas, textos, fotos, grabaciones y películas de todos los tiempos y explica en siete idiomas las joyas y reliquias culturales de todas las bibliotecas del planeta.
Tiene, sobre todo, carácter patrimonial", anticipó ayer Abdelaziz Abid, coordinador del proyecto impulsado por la UNESCO y otras 32 instituciones.
La BDM no ofrecerá documentos corrientes, sino "con valor de patrimonio, que permitirán apreciar y conocer mejor las culturas del mundo en idiomas diferentes: Árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués. Pero hay documentos en línea en más de 50 idiomas".
Entre los documentos más antiguos hay algunos códices precolombinos, gracias a la contribución de México, y los primeros mapas de América, dibujados por Diego Gutiérrez para el rey de España en 1562", explica Abid.
Los tesoros incluyen el Hyakumanto darani, un documento en japonés publicado en el año 764 y considerado el primer texto impreso de la historia; un relato de los aztecas que constituye la primera mención del Nuevo Mundo; trabajos de científicos árabes desvelando el misterio del Álgebra; huesos utilizados como oráculos y estelas chinas; la Biblia de Gutemberg; antiguas fotos latinoamericanas de la Biblioteca Nacional de Brasil y la célebre Biblia del Diablo, del siglo XIII, de la Biblioteca Nacional de Suecia.
Fácil de navegar
Cada joya de la cultura universal aparece acompañada de una breve explicación de su contenido y su significado. Los documentos fueron escaneados e incorporados en su idioma original, pero las explicaciones aparecen en siete lenguas, entre ellas EL ESPAÑOL.
La biblioteca comienza con unos 1200 documentos, pero ha sido pensada para recibir un número ilimitado de textos, grabados, mapas, fotografías e ilustraciones.
Cómo se accede al sitio global.
Aunque será presentado oficialmente hoy en la sede de la UNESCO, en París, la Biblioteca Digital Mundial ya está disponible en Internet, a través del sitio www.wdl.org
El acceso es gratuito y los usuarios pueden ingresar directamente por la Web, sin necesidad de registrarse.
Cuando uno hace clic sobre la dirección www.wdl.org , tiene la sensación de tocar con las manos la historia universal del conocimiento.
Permite al internauta orientar su búsqueda por épocas, zonas geográficas, tipo de documento e institución. El sistema propone las explicaciones en siete idiomas (árabe, chino, inglés, francés, ruso, español y portugués). Los documentos por su parte, han sido escaneados en su lengua original. De ese modo, es posible, por ejemplo, estudiar en detalle el Evangelio de San Mateo traducido en aleutiano por el misionero ruso Ioann Veniamiov, en 1840.
Con un simple clic, se pueden pasar las páginas de un libro, acercar o alejar los textos y moverlos en todos los sentidos. La excelente definición de las imágenes permite una lectura cómoda y minuciosa.
Entre las joyas que contiene por el momento la BDM está la Declaración de Independencia de Estados Unidos, así como las Constituciones de numerosos países; un texto japonés del siglo VIII considerado la primera impresión de la historia; el diario de un estudioso veneciano que acompañó a Fernando de Magallanes en su viaje alrededor del mundo; el original de las "Fabulas" de Lafontaine, el primer libro publicado en Filipinas en español y tagalog, la Biblia de Gutemberg, y unas pinturas rupestres africanas que datan de 8.000 A .C
Dos regiones del mundo están particularmente bien representadas:
América Latina y Medio Oriente. Eso se debe a la activa participación de la Biblioteca Nacional de Brasil, la biblioteca Alejandrina de Egipto y la Universidad Rey Abdula de Arabia Saudita.
La estructura de la BDM fue calcada del proyecto de digitalización la Biblioteca del Congreso de Estados Unidos, que comenzó en 1991 y actualmente contiene 11 millones de documentos en línea.
Sus responsables afirman que la BDM está sobre todo destinada a investigadores, maestros y alumnos. Pero la importancia que reviste ese sitio va mucho más allá de la incitación al estudio de las nuevas generaciones que viven en un mundo audiovisual. Este proyecto tampoco es un simple compendio de historia en línea: es la posibilidad de acceder, íntimamente y sin límite de tiempo, al ejemplar invalorable, inabordable, único, que cada uno alguna vez soñó con conocer.-
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